CREENCIAS INSTITUCIONALES SOBRE:
- EL SER HUMANO: Es el protagonista principal, individual y dinámico de un contexto, incluye los diferentes aspectos: social, físico, químico, biológico, psicológico, cultural, ético-moral y el espiritual. Funciona de manera armónica cuando el contexto le proporciona las herramientas necesarias para trascender en su cosmovisión.
- LA EDUCACIÓN: Es un proceso individual y permanente donde se forman buenos ciudadanos con espíritu investigativo que les permita la comprensión de las diferentes disciplinas del conocimiento y se fortalecen las habilidades y las capacidades del individuo como preparación para la educación superior y/o para el desempeño laboral y social
- LA ESCUELA: Es el espacio donde interactúa la Comunidad educativa en beneficio de los educandos. Permite el desarrollo del talento, la creatividad y el espíritu crítico, así́ como también el compromiso, la rigurosidad y la responsabilidad de sus estudiantes y profesores en la búsqueda de mejores oportunidades de aprendizaje, promueve espacios de participación a todos sus estamentos, siempre en el marco del respeto y la tolerancia.
- EL APRENDIZAJE: Es el proceso en donde el ser humano relaciona la información nueva con lo que ya posee, construyendo su conocimiento a partir de su propia forma de ser y creando un aprendizaje activo y significativo partiendo de las características personales, intereses, ritmos de desarrollo y estilos de aprendizaje del estudiante en los aspectos de: saber ser, saber conocer, saber hacer y saber convivir, frente a su propio proyecto de realización personal.
- LA ENSEÑANZA: Proceso a través del cual se facilita el conocimiento para que los estudiantes creen, dinamicen, construyan, investiguen y puedan acceder al conocimiento de una forma motivadora, desde los diferentes ambientes
- EL ESTUDIANTE: Es el centro activo del aprendizaje. Debe estar preparado para buscar la información, una vez hallada reconocerla, problematizarla, reconstruirla, comprendiendo qué quiere decir, para qué sirve, cómo aplicarla, qué relación tiene con lo que cada uno es como sujeto y como sociedad, cultura, historia, mediante proyectos pedagógicos que respondan a lo local, global, público, institucional, situacional, interdisciplinario, pluricultural, diverso, complejo, cívico y lo tecnológico. Es así como tiene que asumir la responsabilidad de ser el agente de su propia educación, adquiriendo progresivamente no sólo conocimientos sino también la capacidad crítica y la disciplina personal para lograr su autonomía.
- LA LABOR DOCENTE: Mediar entre el conocimiento y el estudiante, es el tratamiento de contenidos y de las formas de expresión de los diferentes temas a fin de hacer posible el acto educativo, dentro del horizonte de una educación concebida como participación, creatividad, expresividad y racionalidad.
- LA FAMILIA: Eje fundamental en la formación de los estudiantes, debe desempeñar diferentes misiones, desde abrir la mente de los niños a un modelo constructivista, hasta forjar personas activas, motivadas, curiosas y responsables de su propio conocimiento, establecer un diálogo y comunicación permanentes con la Institución Educativa, buscando el direccionamiento y el apoyo para sacar adelante su proyecto de vida o Mejoramiento Personal.